中国数字时代（China Digital Times）: [中国数字时代] 许锡良

Wednesday, October 26, 2011

[中国数字时代] 许锡良 | “反教育”是怎样产生的?

2011年10月26日 21:01:03

　　"反教育"是怎样产生的?
　　——我的一次教育学课

　　许锡良

　　今天上《教育学》课，讲到教育目的，四节课。重点就讲"反教育"问题。我精心设计了这堂课。
　　先对学生提出问题：教育究竟要做些什么？怎样才算是良好的教育？我们通过讨论得出这样的大致结论：
　　教育就是要培养人，帮助人的健康成长。人的成长最重要的标志就是身体的健康，情感的丰富，特别是要学会思考。培养理性。判断力与认识能力。人性化的标准。但是，这些标准仍然是十分抽象，十分复杂，十分难把握的问题。因此，我考虑必须通过形象的资料来验证。
　　让学生阅读资料《美国一个中学校长给新教师的信》，让一个学生站起来大声朗读：
　　亲爱的老师，我曾经亲眼看到过人类不应见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。
　　然后放历史纪录片——《中国共产党第九次代表大会会议实录》约十分钟。让学生看到狂热的画面。然后问：在这样的情况下，人能否保持理智？出现这样狂热究竟是什么原因造成的？学生讨论。
　　接着播放1939年希特勒召开的纳粹党代表大会与希特勒的演讲。两相对照，让学生体会两个会议状况的异同。
　　讨论得出结论：不同点很少，德国纳粹的音乐显得比较深沉，面部表情比较坚毅。
　　相同点：中国的会议音乐《东方红》把毛泽东说成是"人民的大救星"，"毛主席万岁"响彻云霄。德国纳粹党代会的口号：希特勒就是国家社会主义（纳粹）；德国，德国就是希特勒。希特勒万岁。
　　问学生：纳粹是什么意思？为什么二战与纳粹密切相联？与他们的理念有什么密切联系？查阅网络得出答案："纳粹"的称呼来自德语的"Nazi"，是德文"Nationalsozialist"的简写。纳粹主义，是德文"Nationalsozialismus"缩写"Nazismus"的音译，意译为"民族社会主义"，是第二次世界大战前希特勒等人提出的政治主张。纳粹主义的基本理论包括：宣扬种族优秀论，认为"优等种族"有权奴役甚至消灭"劣等种族"；强调一切领域的"领袖"原则，宣称"领袖"是国家整体意志的代表，国家权力应由其一人掌握。
　　问学生：为什么，纳粹作为民族社会主义或者国家社会主义，却不直接把意思翻译出来，而要音译，将它翻译成"纳粹"？当今世界还有哪些国家是在声称自己是"社会主义"？
　　播放美国电影，卓别林的《大独裁者》片断。约半个小时。然后讨论：为什么世界上的独裁者都是如此相似？
　　为什么独裁专制社会里的教育就必然是反教育？
　　列举并讨论希特勒关于教育的名言：
　　1、我们的斗争只可能有两种结果：要么敌人踏着我们的尸体过去，要么我们踏着敌人的尸体过去。
　　2、民众不思考就是政府的福气。
　　3、伟大的说谎者同时也是伟大的魔术师。
　　4、不需要青年人有判断力和批判力。只要给他们汽车，摩托车，美丽的明星，刺激的音乐，流行的服饰，以及对同伴的竞争意识就行了。剥夺年轻人的思考力，根治他们服从领导者的命令的服从心才是上策。
　　让他们对批判国家，社会，和指导者保持一种动物般的原始憎恶。让他们坚信那是少数派和异端者的罪恶。让他们都有同样的想法。让他们认为想法和大家不一样的人就是国家的敌人。
　　讨论：中国的"文革"已经过去，德国的纳粹已经灭亡，然后，专制独裁离我们还有多远？战争与恐怖离我们有多远？
　　即使在已经实现了民主法治的自由国家，其实也只离专制独裁只有七天时间而已。人类的狂热崇拜，专制愚昧，是人性弱点的顽固表现。
　　回放电影：德国现代片《浪潮》片断。然后让学生讨论：为什么讲无政府主义的课，不如讲专制独裁的课来得有吸引力？一个纳粹组织需要哪些条件才能够建立起来？纳粹组织与"浪潮"组织有什么相同的地方？
　　讨论结果：严密的组织结构。强有力的核心领袖人物。相同的服装。组织的标志。口号。强调纪律与行动，而禁止人们思考与质疑。纪律铸造力量，行动铸造力量。组织就是钢铁架构。团结就是力量。集体精神就是我们的家园。
　　讨论最后得出结论：非人性的反教育其实都是与这些密切相关的。人有时仅有一个美好的愿望是远远不够的，还必须学会与非人性的现象抗争。教育从来就不是一种单一的现象。都是某种社会制度与政治思想密切相联的。
　　布置作业：1、观看卓别林的《大独裁者》、《浪潮》，并思考，人类怎样才能够不重蹈覆辙，重现人类的灾难？
　　2、台湾的龙应台为什么要说：让教育与人类的灾难赛跑？
　　3、看看身边有哪些非人性的教育现象。
　　4、回忆自己受过的教育中，哪些是属于反教育？并写出自己的心得体会。

　　2011年10月26日星期三
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